文章目录

一、研究生课程体系的构建理念

二、研究生课程体系的设计

1. 基于知识主线的学科基础课设计

2. 基于二元培养的学科专业课设计

3. 基于学科交叉的专业选修课程群设计

4. 方法论课程设计

5. 基于多元融合的授课模式设计

三、结论

文章摘要:在一流学科建设背景下,立足海洋工程材料及深加工技术一流材料学科特色交叉方向建设目标,课题组提出一条主线、二元培养、三向交叉、多元融合、方法贯穿的课程体系构建理念,即依据学科关于材料的组织、结构、性能与工艺、应用之间关系的知识主线规划主干基础理论课程,按照学术型和应用型研究生的分类培养理念,通过专业课和工艺课建设,分别强化科研训练与工程实践培养,通过学科交叉外延,和海洋科学与技术、船舶与海洋工程、新能源科学与工程等学科共建跨学科专业课程群,建立以科教融合、产教融合、政教融合为特色的多元融合课程设计思路,设置基础方法论、专业方法论、创新方法论课程以贯穿教学全过程。实践表明,这种课程体系下师生的精力投入明显增加,授课质量明显提升。

文章关键词:

论文分类号:G643