文章目录

一、教学目标设计

(一)注重学生参与，激发学生专业学习兴趣

(二)遵循OBE理念，提升学生研究设计能力

(三)加强互动交流，注重过程性评价

二、教学思路和方法设计

(一)PBL教学，科研案例衔接

(二)对分翻转课堂，线上线下混合

(三)SPOC小班教学，融入课程思政

三、教学评价设计

四、结束语

文章摘要:基于OBE教学理念进行专业课程建设,涉及教学目标、教学思路、教学方法和教学评价等方面,文章以"腐蚀试验与监测"课程为例,围绕工程应用型专业课程的教学环节进行改革设计,采用"问题导入+对分课堂"教学模式探讨教改实践方法,旨在提高学生的专业技能,培养具有专业情怀的高素质应用型人才。

文章关键词:PBL模式,对分课堂,课程思政,教学设计,

论文作者:陈琳 杨巧玲 林修洲 

作者单位:四川轻化工大学材料科学与工程学院 

论文分类号: G642;TG174.3-4

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