不要让伪装的实验反噬了课堂 来源：材料科学与工程学报 【在线投稿】 栏目：期刊导读 时间：2021-07-22 通过实验开展数学教学,是一线教师惯用的手段,但是在教学中胡乱引入实验,会打击学生的探究热情和创新精神,破坏学生的知识结构,进而毁掉课堂。
